Jueves. 9 de la ma\u00f1ana. \u00a0Primera clase del d\u00eda de ingl\u00e9s con el grupo de 5 a\u00f1os. Hoy aprendemos sobre los medios de comunicaci\u00f3n. Se les ve interesados, \u00bfc\u00f3mo no? Siempre desprenden esa positividad y alegr\u00eda por saber. Resulta imposible no intentar satisfacer m\u00ednimamente esa curiosidad tan aut\u00e9ntica.<\/p>\n
A mis preguntas ellos responden c\u00f3mo si de una carrera de obst\u00e1culos se tratara, hablando al mismo tiempo, sin dejar terminar las frases de los compa\u00f1eros, chillando para que se les oiga a ellos por encima de los otros\u2026una muestra m\u00e1s de esa vitalidad y del poco autocontrol que les caracteriza cuando se emocionan por algo. \u00bfQui\u00e9n ha visto noticias en la televisi\u00f3n estos d\u00edas? Manos alzadas. \u00a1Una ola gigante! \u00a1Un barco se hundi\u00f3! \u00a1Un tren ha chocado! \u00a1Los ni\u00f1os del \u00c1frica no tienen comida! \u00a1Un avi\u00f3n cay\u00f3 al mar! (s\u00ed, es incre\u00edble lo bien informados que est\u00e1n los ni\u00f1os \u00faltimamente). En medio de la emoci\u00f3n por hablar y ser los protagonistas de explicar sus noticias, surge la emoci\u00f3n en may\u00fasculas de uno de los ni\u00f1os: \u201cYa no quiero ver m\u00e1s noticias bad<\/em>, hay noticias good<\/em>?\u201d. Su cuerpo lo dice todo. Girado en direcci\u00f3n opuesta a la pantalla digital, sin ganas de ver m\u00e1s y con el rostro triste. Se hace el silencio, ese que tanto me gusta, en el que los dem\u00e1s, por peque\u00f1os que sean, han percibido que algo pasa. Sensibilidad extrema que llegar\u00eda a emocionar a cualquiera. Acto seguido contesto: \u201c\u00a1of course<\/em>! \u00bfSab\u00e9is que han descubierto un nuevo planeta que se parece a la Tierra? \u201cCaras de asombro. Todos mirando la pantalla con admiraci\u00f3n. La expresi\u00f3n de sus caras cambia, ese momento doloroso se ha ido, pero no quiero dejar pasar esa oportunidad y hacer que surja un momento educativo. Aunque son peque\u00f1os, se dan cuenta de lo que pasa a su alrededor.<\/p>\n No podemos hacer ver que no entienden lo que sucede o no le van a dar importancia. Ense\u00f1ar que en el mundo pasan cosas tristes, delicadas y no siempre buenas es educarles en la empat\u00eda, en el saber valorar lo que tienen y en el fomentar el altruismo y la solidaridad. Seguramente a todos se nos puede generar ese dilema moral que podr\u00edamos resumir en \u201cojos que no ven, coraz\u00f3n que no sienten\u201d, o como muchos dir\u00edamos, ya lo aprender\u00e1n cuando sean mayores. El problema es que ellos s\u00ed que lo ven, y lo sienten, as\u00ed que no se lo escondamos.<\/p>\n Hagamos de cada momento un espacio educativo.<\/p>\n